Mitt namn är John Bonsib och jag har arbetat som lärare i 35 år i Bild och de senaste 15 åren i Sociala medier. Mina elever finns både på grundskole- (förskola – åk 9) och gymnasienivå, och de har alla möjliga inlärningsstilar. På gymnasiet undervisar jag elever som går IV-programmet och invandrare som inte kan svenska, dvs. svenska2- elever. Språk ger dessa elever stora bekymmer eftersom de inte behärskar det akademiska språk som används i klassrummet.

Elever som inte behärskar språket blir ofta marginaliserade i ett system som påstås hjälpa dem, och ofta reagerar de därefter. Vem vill vara dum? Bättre att inte försöka än att försöka och misslyckas.  Läraren känner igen negativa arbetsinsatser där eleven förstör för sig själv och t.o.m. skapar oreda i klassrummet för att undvika att plugga. Man har mycket att vinna om alternativa inlärningsmetoder kan användas för att mötta elevens olika inlärningsstilar.

Jag tror inte att elevernas medfödda nyfikenhet och självkänsla ska behöva gå förlorad. I mer än 20 har jag arbetat och utvecklat metoder och verktyg som jag kallar AVDA;  Audio Visual Document Aid, som kan användas parallellt med traditionell katederundervisning. Metoden och verktygen stödjer tal- och skriftspråk på individuell nivå. De har möjlighet att följa kursplanerna och publicera sina kunskaper i form av film, bildspel, radio eller tidning. Samtidigt skapas och utvecklas en kunskapsbank som kan användas av andra lärare och elever. Metoden och verktygen är utvecklar eleven även om han eller hon inte kan läsa och skriva. Även elever som inte kan svenska språket har möjligheter att ”hänga” med.

Tillsammans med läraren Fredrik Sjöborg har jag i 10 år arbetat med projektet, och webbtidningarna Hersby Herald (www.hersbyherald.se) och KäppalaPosten (www.kappalaposten.se) är exempel på elevproducerade sociala medier som arbetet har resulterat i. Ett annat resultat är OpenWorld, ett pedagogiskt grundmaterial inom NO som är lika användbart för alla, oberoende av språk och intellektuell/akademisk mognad eller inlärningsstil. OpenWorld har uppmärksammats av bl.a. Kungliga Svenska ingenjörs­vetenskapsakademien (IVA) och Naturvetenskap och teknik för alla (NTA), ett skolutvecklingsprogram med syfte att stimulera nyfikenhet och öka intresset för naturvetenskap och teknik hos både elever och lärare.

Eftersom OpenWorld är ett material, utan rättighetskrav, ville vi underlätta för andra lärare att använda och utveckla materialet. När Nils Hellström, lärarkollega sedan 30 år på Lidingö, startade lärarportalen skolmedia.se, så var därför naturligt att lägga upp OpenWorld-materialet där.

Förhoppningsvis kommer många att ha nytta av materialet.

John Bonsib